BACKGROUND OVERVIEW

背 景 概 述

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       2017年8月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》（以下简称《规划》），明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。

       《规划》要求在中小学阶段设置人工智能相关课程，支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。意味着学校的课程结构、信息技术学科师资配备以及硬件设备配置都要有所调整。考虑到此次国务院重点提出要推广编程教育，预计会有更多地区高考将涉及编程科目。这要求学校的信息技术教师具备更专业的学科素养和更高的教学能力。《规划》鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广；也要求学校借助外界资源，来填补学校资源的不足。开展智能校园建设，推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用。利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。

COOPERATION MOOD

合 作 模 式

三师课堂

学生选拔 + 课程体系+ 教材 +直播讲师 + 助教答疑 + 智能化教学平台 + 课程班主任培训

对于有信息学课程需求的合作院校，将为其提供三师模式教学。

我们负责根据学生水平设计对应的教学课程，提供智能化教学平台，由具有丰富信息学竞赛经验的专业讲师进行直播授课，并提供助教老师负责答疑；

合作院校提供班主任，经过培训后可负责课程的现场组织，使学生能够顺利完成线上线下结合的信息学课程学习；

三位一体，有序开展

CURRICULUM SYSTEM

课 程 体 系

国际计算机学会 K12 信息学课程标准

层层进阶的 K12 信息学课程体系

FACULTY STRENGTH​​

师 资 力 量

教研能力与教学团队

信息学竞赛经验丰富的专业讲师团队

各大双一流高校ACM赛队的助教答疑团队

· 周逸松：北京大学，NOI 银牌，ACM-ICPC 金奖

· 陈海峰：哈尔滨工业大学，ACM-ICPC 金奖，蓝桥杯 A 组 全国总决赛二等奖

· 黄哲：浙江中医药大学，ACM-ICPC 金奖

· 谢涛：华东师范大学，NOIP一等奖，ACM-ICPC 金奖

· 赵光阳：西安交通大学，ACM-ICPC 金奖

· 罗泽建：哈尔滨工业大学，ACM-ICPC 铜奖，蓝桥杯 A 组 全国总决赛二等奖

· 李潍君：华东师范大学，ACM-ICPC 铜奖

强大的后备团队支持，国内双一流高校计算机相关专业导师推荐众多的 ACM-ICPC 金银奖获得者、NOI 获奖选手、担任助教，提供课程答疑等辅助服务。

EDUCATION TECHNOLOGY

教 育 技 术

EDUCATION TECHNOLOGY

师 资 培 训

为合作院校班主任提供培训，帮助班主任熟悉课程整体流程

PROJECT IMPLEMENTATION

项 目 实 施